Die „revolutionäre Regierung“ in Spanien hat neue Bildungsleitlinien verabschiedet, um die Entwicklung von Kindern im Alter von sechs Jahren zu beeinflussen. Man will künftig, dass Kinder schon im Alter von wenigen Jahren in eigenen „Bildungseinrichtungen“ unterrichtet werden, um „Sexualität zu erforschen“ und – wohlgemerkt – „Geschlecht zu konstruieren“. Diese Grundsätze sind in den Lehrplan für das Schuljahr 2022–2023 aufgenommen worden, berichtet die Tageszeitung El Mundo.
Die linke Regierung von Ministerpräsident Pedro Sanchez hat für das Schuljahr 2022–2023 einen polemischen Lehrplan für Kinder bis zu sechs Jahren verabschiedet, in dem von der „Erforschung der Sexualität“ und der „Konstruktion der Geschlechter“ die Rede ist, ohne dass die Familie erwähnt wird, berichtet die Tageszeitung „El Mundo“. Der Tageszeitung zufolge basiert das Programm auf der „Queer“-Theorie.
Es ist das erste Mal, dass der Staat die Erziehung der Kinder in einem so frühen Stadium regelt, obwohl der Inhalt des Programms vorerst „indikativ“ sein soll und für die autonomen Regionen nicht verpflichtend ist, so „El Mundo“.
In dem Dokument, das am Dienstag von der Zeitschrift veröffentlicht wurde, wird behauptet, dass die „Entdeckung der Sexualität“ im Alter von bis zu sechs Jahren stattfindet und „die Konstruktion des Geschlechts beginnt“. „In dieser Zeit ist es besonders wichtig, die Kinder in ihrer persönlichen Entwicklung zu begleiten, die affektiv-sexuelle Vielfalt zu respektieren und ihnen zu helfen, jegliche Diskriminierung zu erkennen und zu beseitigen“. – unterstreicht das Programm. Der Text enthält keinen Hinweis auf die Familie und erwähnt kaum die Rolle der Eltern oder Erziehungsberechtigten bei der Kindererziehung.
Laut „El Mundo“ basiert das Programm auf der „Queer“-Theorie, der zufolge das Geschlecht gesellschaftlich konstruiert und modelliert wird und nicht eine Frage der Biologie ist, die darauf beruht, als Junge oder Mädchen geboren zu werden.
Das Dokument betont die besondere Betreuung von Kindern, die sich nicht mit dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht identifizieren, und wertet die Religion ab.
In dem Text heißt es: „Die Interaktion mit einem Erwachsenen lenkt und prägt Jungen und Mädchen in hohem Maße, da Kinder dazu neigen, soziale Kommunikationsstrategien zu imitieren und zu replizieren (…) Es ist daher notwendig, die Mechanismen der impliziten Diskriminierung im schulischen Umfeld zu erkennen und zu beseitigen“.
„Kaum geben sie die Puppe auf, schon ist es notwendig, diejenigen zu unterstützen, die sich angeblich nicht mit dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht identifizieren“, kommentierte „El Espanol“. (am Dienstag). Die Tageszeitung erinnerte an einen Vortrag über Geschlechtsidentität, den eine Schule in Madrid organisiert hatte und nach dem ein 5‑jähriges Kind seine Mutter fragte: „Mama, bin ich ein Junge oder ein Mädchen?“
In Polen wollte Warschau in eine ähnliche Richtung gehen, wo Bürgermeister Rafał Trzaskowski die Bildungsrichtlinien der WHO übernahm. Diese Leitlinien gehen von der Sexualisierung von Kindern im Alter von einigen Jahren aus. Da es im polnischen Recht keine Rechtsgrundlage für solche Abweichungen gibt, haben die von Trzaskowski angenommenen WHO-Standards bisher keinerlei Auswirkungen auf die Arbeit der Schulen.
